但,在這奇異時間,來到如此奇異之處。我,靜默不語,在寒風、細雨拂過臉龐,也不禁如此驚豔。本來沒打算寫下這段小遊之憶,然近事不順。再再使我常忽然想起那一晚。雖成夜未眠,之後睡眼惺忪,卻也滿載而歸...

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20210429教學手札 EP.0

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  大學該不該排名?這問題就如同於升學過程中是否要有測驗,以及有測驗時,又如何進行測驗?若單以二分法來說,我反對。以尚有商量、檢討空間來說,這東西又反而必須存在。何說?

  以教育理論來說,測驗存在的目的是要做為學習成效檢驗。撇除課堂,這些測驗便是指相關績效檢驗。畢竟注入了資金、人力、時間,如果沒有一個監督或檢驗機制,那人往往就會怠惰。然而很明顯,每個人都不一樣,也總有無法成功適應考試體系者。無法適應考試的人,該怎辦?

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  出發總帶點衝動,衝動又逃離不了愚蠢。

  

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  這是五年半前我寫下的文字,關於第二場畢業典禮當天的實況。

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  這段旅程,僅獻給還沒遇見的你。說來有些可笑吧,在茫茫人海中,自己也不過是個小眾、無名小卒,平生廿年,似乎也沒有什麼極為自豪成就,反而是種種偶然事件,在許多跌跌撞撞中,才學會了一點事。

  僅是一個巧合,彼此就看似有機會認識。又是一個意外,雙方則又成了平行線。

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  這篇大抵是在談第一場國小同學會,在國中畢業後。或許也才分離三年,也說不上彼此的差異有多大。往往也會吃頓飯後,去玩更多行程。倘若是現在,似乎也只會再找其中幾位聚餐了吧。而現今還有在網路上看動態、留言者,好像也只有原畢業班級中的1/5,算是非常少的數字。而且奇妙的是,都是女生。

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  #負面文
    #厭世系列

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  完成了。

  老實說,因為下周要出國,有些稿子,連同上周的文稿,實在不該再拖。主要有所拖延的稿子,絕大部分是因為它們都有些另外「引經據典」的討論。而舍顧值班基本上也算是值好值滿(也就是,一周內連上個六天也是稀鬆平常,一次從六點半就直接坐鎮到十二點),再配合隔天還是要運動、讀書之下,其實要有個幾小時好好寫稿,就有點困難,或者說,不太容易。

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  如今,我不可能寫出這個詭異的英文了。

 「距離畢業的35小時」,應該會寫成"Graduate,35 hours left"或"Last 35 hours for graduate"。國中畢業,畢竟是人生第二場畢業典禮。或許也因如此,加上與那班的同學感情比較好,我真的蠻捨不得畢業。然而,班級終有畢業「散會」的一天。這更使我篤信「緣分」。很多時候,緣分真的求不得,更多時候,無緣者,就算再怎麼盡力,只是徒勞。唯一能做,就是把握當下吧。

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